Descrição
“[…] Encerrar este livro é reconhecer que seus autores e autoras continuam em movimento. As pesquisas seguirão seus percursos, algumas perguntas serão respondidas e outras serão reformuladas. Novas tecnologias surgirão e novos problemas educacionais exigirão investigação. Também nós, professores e pesquisadores, continuaremos nos transformando nesse processo. Pesquisar é aprender a olhar novamente, desconfiar do que parecia evidente, reconhecer limites, construir argumentos, dialogar e assumir responsabilidades diante do conhecimento que produzimos.
Ao final destas páginas, portanto, não cabe dizer simplesmente que uma disciplina terminou. Algo começou nela e continua: nas pesquisas que foram revistas, nas perguntas que ganharam maior complexidade, nos referenciais incorporados aos percursos investigativos e, sobretudo, no olhar daqueles que compreenderam que educação e tecnologia não podem ser pensadas separadamente das pessoas, das culturas, das relações sociais e dos projetos de sociedade que desejamos construir.
Os créditos ficam registrados. A formação permanece. E talvez seja justamente isso que levamos conosco quando conseguimos, de fato, ir para além dos créditos na pós-graduação.”
Excerto do Posfácio de Elaina Santana Lisbôa
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Realizou seus estudos de Pós-DOC no Consórcio da União Européia no Mestrado e Doutorado de Engenharia de Mídias para a Educação (Euromime) em 2009 e 2016, Doutorado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002), Mestrado em Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1997), Especialização na Metodologia do Ensino Tecnológico pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1994), Graduação em Bacharelado e Licenciatura Português Inglês pela Faculdade de Educação Ciências E Letras de Cascavel (1990), Formação livre em Psicanálise pela Escola de Psicanálise de Curitiba (2024). Atualmente é professora Titular aposentada da Universidade Federal do Paraná atuando como professora pesquisadora sênior no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFPR e no Centro Universitário UNINTER atua no programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias (PPGENT) como professora e pesquisadora . Tem experiência como pesquisadora nas áreas de Educação a Distância; Educomunicação; Educação e Tecnologias, atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicação e tecnologias, tecnologias na educação, professor e as tecnologias de informação e comunicação, educação a distância e formação do professor, inclusão digital, inteligência artificial. Coordena o Grupo de Pesquisa e Estudos, Professor, Escola e Tecnologias Educacionais (GEPPETE).
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Professora Adjunta da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Setor Palotina. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFPR) e do Programa de Pós-Graduação em Ciências, em Matemática, Tecnologias e Educação (PPGCEMTE/UFPR). Doutora em Ciências da Educação, na especialidade de Tecnologia Educativa, pela Universidade do Minho (Portugal).
