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Interculturalidade e Humanidades na Perspectiva Freireana – Sonia Maria Chaves Haracemiv; Mauricio Fagundes; Karen Maricel Franco Bautista; Joselyn Patricia Pinto Muñoz e Thiago Barbosa Silva (organizadores)
A obra “Interculturalidade e Humanidades na Perspectiva Freireana” foi organizada a partir dos trabalhos realizados na disciplina de mesmo título, com objetivo de aprofundar os estudos e compreender a cultura de todas as manifestações humanas expressas em diferentes contextos, buscando a emancipação e autonomia, visando promover a solidariedade no sonho de uma educação libertadora. Para tanto, se fez necessário assumir práticas pedagógicas considerando a multiplicidade cultural do grupo, numa atitude de diálogo. Para tanto, foi solicitado como trabalho final um artigo, no qual os participantes deveriam articular o tema de pesquisa e as leituras realizadas durante os quinze encontros, no intuito de publicizar os diálogos realizados com muitos outros leitores.
PREFÁCIO
Homens e mulheres: educação, liberdade e esperanças em tempos sombrios
Luís Távora Furtado Ribeiro e Josefa Jackline Rabelo
Apresentação aos leitores
Sonia Maria Chaves Haracemiv, Maurício Cesar Vitória Fagundes, Karen Maricel Franco Bautista, Joselyn Patricia Pinto Muñoz e Thiago Barbosa Silva
Trajetória de estudos interculturais numa perspectiva freireana no programa MOVA lá America
Jorge Alberto Alarcón Leiva, Joselyn Patricia Pinto Munhõz e Sonia Maria Chaves Haracemiv
A caravana étnico cultural em Curitiba: valorização e fortalecimento de identidades étnico-raciais
Valéria Pereira da Silva e Lucimar Rosa Dias
Direito ao olhar: inter(preta)ação fotográfica e cartográfica de três Escolas com Localização Diferenciada (ELDs) de Educação Escolar Quilombola (EEQ)
Carlos Eduardo da Silva, Gabriela Tebet, Talita da Silva Ribeiro e Soraya Corrêa Domingues
Entre diretrizes e travessias: uma análise freireana e intercultural do Programa Agentes da Cidadania no Centro da Juventude de Pinhais
Bruno Ricardo de Souza Coelho
A educação prisional na era da plataformização: políticas de precarização e manutenção da ordem punitiva
Denise Tavares e Araci Asinelli da Luz
Intervenção com famílias em situação de violação de direitos: uma perspectiva freiriana
Nariana Rodrigues de Freitas, Luiza das Mercês e Gabriela Isabel Reyes Ormeño
Leituras de mundo à procura de transitividade na escola pública: denúncias e anúncios
Gessica Shauane Klettenberg e Maurício Fagundes
Formação continuada e cultura escolar: tensões entre padronização e autonomia docente
Paulo Henrique Taborda
O diálogo como práxis da resistência: uma leitura freiriana das contradições do novo Ensino Médio nas Escolas do Campo em Santa Catarina
Giibrail Cordeiro e Adalberto Penha de Paula
Pedagogia do Caju: uma abordagem contextualizada para a educação do campo na Guiné-Bissau
Flávio Rosário e Elenilton Vieira Godoy
Consciência e libertação em Paulo Freire: uma análise de trajetórias familiares e experiências nas ligas camponesas
Lucineide Moraes da Silva Araújo e Veronica Branco
Dialética da práxis e da linguagem: por uma educação musical crítica da encruzilhada entre Freire e Orlandi
Fábio Barbosa de Souza e Leandro Siqueira Palcha
Letramento informacional pela perspectiva de Paulo Freire
Thiago Barbosa Silva e Sonia Maria Chaves Haracemiv
A cultura e os saberes populares relacionadas ao fandango e a identidade caiçara
Sandra Mara Santana de Paula e Maurício Fagundes
Ensinar histórias difíceis? ¿Enseñar historias difíciles?
Karen Maricel Franco Bautista e Diego Hernan Arias Gómez
Atividades de Psicologia da Educação – Org. Alessandra Santa’Anna Bianchi
Esta obra reúne relatos de experiência que evidenciam a amplitude e a relevância social da atuação da Psicologia nos contextos educacionais. A coletânea articula abordagens da Psicologia da Educação, Ambiental, do Trânsito e da Saúde, integrando pesquisa, extensão e prática profissional.
Os capítulos abordam temas como formação cidadã, bem-estar e valorização docente, interdisciplinaridade e avaliação da qualidade educacional. São discutidas práticas de consultoria colaborativa e o fortalecimento da parceria família–escola. A obra contempla ainda a prevenção ao bullying e o enfrentamento ao assédio. Incluem-se ações de orientação profissional e acolhimento no ingresso à vida universitária.
Destacam-se intervenções voltadas à educação especial e ao atendimento educacional especializado. As contribuições fundamentam-se em referenciais teóricos atualizados e diretrizes nacionais e internacionais. O conjunto dos textos fortalece o campo de atuação da Psicologia na Educação, posicionando-se como referência técnico-científica para os desafios educacionais contemporâneos.
Saindo do Mingau: conhecendo e prosseguindo em conhecer a Deus – Volume 2 – João Crispim de Melo Neto
Este segundo volume de Saindo do Mingau não é um livro de autoajuda, ele é um palco para que todos os holofotes sejam tirados de nós e de nossos problemas para serem colocados em Jesus Cristo, o único capaz de transformar a nossa história. Assim como a história da humanidade foi marcada em antes e depois de Cristo, a minha e a sua história também devem ter esse ponto de inflexão, antes e depois de conhecer a Jesus. Por isso que este livro não tem a pretensão de me deixar famoso ou conhecido, mas que cada texto nos ajude a nos aproximarmos mais de Cristo, construindo e mantendo um relacionamento pessoal com Ele.
Se isso acontecer, o livro já é um sucesso.
EDUCAÇÃO FÍSICA E INTERLOCUÇÃO QUALIFICADA: o Papel Transformador do Professor na Escola
Na obra Educação Física e Interlocução Qualificada: O Papel Transformador do Professor na Escola, o autor redefine o papel do professor, apresentando-o como um Interlocutor Qualificado, em contraposição à abordagem tradicional do professor de Educação Física. Inspirado nos estudos dos renomados pesquisadores portugueses Rui Trindade e Ariana Cosme (Universidade do Porto, Portugal), o autor destaca que o professor, como Interlocutor Qualificado, lida de maneira mais eficaz com desafios, mudanças e complexidades no ambiente escolar, proporcionando uma alternativa inovadora para educadores desta área.
Com insights valiosos e embasamento teórico sólido, Clovis Brito propõe uma transformação na prática docente abrindo caminho para uma Educação Física mais dinâmica, reflexiva e alinhada com as demandas da contemporaneidade que poderão ser visualizadas através de um contributo formativo que o autor utilizou para exemplificar como tal possibilidade de docência pode ser percebida na prática pedagógica do professor de Educação Física.
Sobre o autor: Clovis Brito é Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná, com Pós-Doutorado em Educação pela Universidade do Porto (Portugal). Licenciado em Educação Física e Filosofia, com especializações em Prescrição de Exercícios Físicos e Saúde e Pedagogia dos Esportes. Atua há mais de 30 anos na Educação Básica brasileira e, desde 1997, é Professor Federal EBTT (Classe Titular), exercendo a função de docente de Educação Física no Colégio Militar de Curitiba. Suas pesquisas abordam temas como Relação Pedagógica, Indisciplina Escolar e o Professor como Interlocutor Qualificado.
AUTOCUIDADO E AS NECESSIDADES FUNDAMENTAIS DO SER HUMANO
Este e-book foi planejado como uma espécie de guia a partir das necessidades fundamentais humanas, numa forma de guiar essa jornada de autoconhecimento e bem-estar, buscando “uma vida mais maravilhosa”.
Baseado nas necessidades fundamentais do ser humano, conectamos os cuidados essenciais dos aspectos físicos, emocionais, sociais e espirituais (mentais) aos 3 pilares do autocuidado: cuidar de si, cuidar do outro e permitir ser cuidado, relacionando ainda com as quatro categorias do Ser, Ter, Fazer e Estar, e com essas conexões nos próximos cinco capítulos, exploraremos todas as categorizações das necessidades fundamentais do ser humano e áreas do autocuidado como:
Escutar a si mesmo
Momento presente a si mesmo
Conversar consigo mesmo
Agradar a si mesmo
Conhecer-te a ti mesmo
Vamos juntos nessa jornada cheia de conhecimento, autoconhecimento e cuidados especiais.
Pérolas de Vida – João Crispim de Melo Neto
Aqui você encontrará 365 mensagens cuidadosamente selecionadas, cada uma como um raio de luz que ilumina a alma e guia os passos. Cada página é um convite para pausar, meditar e conectar-se com O Autor da Vida.
Como usar este e-book:
Dedique um momento do seu dia para ler uma mensagem;
Permita que as palavras ressoem em seu coração e inspirem suas ações;
Utilize cada reflexão como um ponto de partida para uma oração ou meditação;
Que estas palavras sejam fonte de luz e paz, ajudando-o(a) a trilhar um caminho repleto de esperança, força e amor. Este é mais do que um livro: é um presente para sua alma que se renova a cada dia do ano.
Escutar é Preciso! – Ana Maria Soek
Neste livro, Escutar é Preciso!, a autora chama a atenção para um aspecto pouco explorado, quase esquecido na educação dos sentidos: o poder da escuta. Hoje em dia, incentivado pela cultura das redes sociais, as pessoas não estão a fim de escutar umas às outras. As redes sociais ampliam a aculturação do egoísmo, há pouco espaço para parar e escutar de verdade. Todo mundo está buscando conquistar seus espaços de fala em busca de aprovação e reconhecimento o tempo todo, mas poucos são os dispostos a ouvir de verdade! Escuta ativa é importante para que a conexão entre as pessoas aconteça. Por isso, desenvolver a habilidade pode se tornar um diferencial para seus relacionamentos e para consigo mesmo, aguçando sua atenção, sua percepção de si, do outro e do mundo à sua volta, propiciando autoconhecimento e inspiração para uma vida mais consciente e plena.
